Đa dạng sinh học

Xem: 773
Thảo luận: 0

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
CHỦ ĐỀ 8: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SỐNG
BÀI 33: ĐA DẠNG SINH HỌC (TIẾT 1)
Môn học: KHTN; lớp: 6
Thời gian thực hiện: (1 tiết)
I. MỤC TIÊU

NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT	YÊU CẦU ĐẠT ĐƯỢC
NĂNG LỰC KHOA HỌC TỰ NHIÊN
Nhận thức khoa học tự nhiên	Nêu được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn (ổn định hệ sinh thái, điều hòa khí hậu, cung cấp lương thực, thực phẩm, dược liệu,…).
Tìm hiểu tự nhiên	Nhận dạng được một số đại diện sinh vật có ích trong tự nhiên và trong đời sống.
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học	Giải thích được vì sao cần bảo vệ đa dạng sinh học.
NĂNG LỰC CHUNG
Tự chủ và tự học	Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản thân khi tìm hiểu về đa dạng sinh học.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo	Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kỹ năng để trả lời câu hỏi và ứng dụng vào thực tế.
PHẨM CHẤT CHỦ YẾU
Chăm chỉ	Thích đọc sách báo, tìm tư liệu trên mạng Internet để mở rộng kiến thức. Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác vào học tập và đời sống hàng ngày.
Trách nhiệm	Có ý thức bảo vệ môi trường sống và bảo vệ sinh vật.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: Bài giảng điện tử Eleaning, máy chiếu, tivi, laptop, phiếu học tập.
- Học sinh: Chuẩn bị bài, đọc tài liệu và tìm hiểu thêm thông tin trên internet.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động học (thời gian)	Thời gian	Nội dung dạy học trọng tâm	PP, KTDH chủ đạo	Phương án đánh giá
Hoạt động học (thời gian)	Thời gian	Nội dung dạy học trọng tâm	PP, KTDH chủ đạo	Phương án đánh giá
*HĐ1:* Xác định nhiệm vụ học tập	(5 phút)	HS quan sát video, hình ảnh trả lời câu hỏi. HS xác định được một số nhiệm vụ học tập.	PP: trực quan. KTDH: kĩ thuật động não.	Phiếu học tập số 1
*HĐ2: Tìm hiểu về* đa dạng sinh học	(15 phút)	HS xác định được đặc điểm đặc trưng thể hiện sự đa dạng sinh học.	PP: trực quan. KTDH: Kĩ thuật động não.	Phiếu học tập số 2
HĐ3: Vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn	(15 phút)	HS nêu được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên, trong thực tiễn và cho ví dụ.	PP: trực quan. KTDH: Kĩ thuật động não.	Phiếu học tập số 3
HĐ4: Luyện tập	(7 phút)	HS hệ thống kiến thức bài học bằng cách trả lời các câu hỏi của trò chơi ô chữ.	PP: trực quan KTDH: Kĩ thuật động não.	Trò chơi ô chữ
HĐ5: Vận dụng	(3 phút)	Học sinh quan sát mẫu và tự thiết kế hình ảnh động vật bằng lá cây.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Hoạt động 1: Xác định nhiệm vụ học tập (5 phút)
a) Mục tiêu: HS xác định nhiệm vụ học tập.
b) Nội dung: GV cho HS xem video và trả lời câu hỏi trong phiếu học tập số 1

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
- Học sinh quan sát video: “Hôm nay thấy tê tê ăn kiến đỏ trong rừng”
https://www.youtube.com/wath?v=6aIb64T3vzQ
Câu 1: Em hãy cho biết thức ăn của tê tê là gì?

- Học sinh quan sát video: “Tê tê: Động vật có vú bị buôn bán nhiều nhất thế giới”
https://www.youtube.com/watch?v=lTEeBmWmegE&t=102s
Câu 2: Tê tê phân bố ở môi trường nào?

Câu 3: Các em hãy nêu vai trò có lợi của tê tê?

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS xem video, trả lời 3 câu hỏi ở mục nội dung.
- Thực hiện nhiệm vụ: HS xem video, làm việc cá nhân để suy nghĩ trả lời các câu hỏi. HS đưa ra được nhiệm vụ học tập.
- Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận: HS trả lời các câu hỏi trên.
- Đánh giá, kết luận: Giáo viên gợi mở để học sinh nhận ra sự đa dạng của thế giới tự nhiên: số lượng loài, số lượng cá thể trong loài, môi trường sống.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về đa dạng sinh học (15 phút)
a) Mục tiêu: HS xác định được đặc điểm đặc trưng thể hiện sự đa dạng sinh học.
b) Nội dung:
- GV cho HS xem video “Đa dạng sinh học” và trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập số 2.
- HS quan sát, phân tích video, xác định đặc điểm đặc trưng thể hiện sự đa dạng sinh học, nhận xét sự đa dạng sinh học ở các môi trường và giải thích.
- HS quan sát, phân tích video về đa dạng sinh học Việt Nam, GV hướng HS đến nhiệm vụ bảo vệ môi trường tự nhiên cho các loài sinh vật.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
- Học sinh xem video “Đa dạng sinh học”
https://www.youtube.com/watch?v=6sRhl5iaUwY&t=297s
Câu 1: Hãy chọn đáp án đúng điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau:

- Học sinh xem video: “Sa mạc 101/Địa lý quốc gia”
https://www.youtube.com/watch?v=n4crvs-KTBw&t=40s
Câu 2: Em hãy chọn sinh vật thích nghi với môi trường sa mạc?

- Học sinh xem video: “Quần xã sinh vật Tundra”
https://www.youtube.com/watch?v=II15uUa1on0
Câu 3: Em hãy chọn sinh vật thích nghi với môi trường tài nguyên.

- Học sinh xem video: “Rừng nhiệt đới 101/Địa lý quốc gia”
https://www.youtube.com/watch?v=3vijLre760w&t=9
Câu 4: Em hãy chọn sinh vật thích nghi với môi trường nhiệt đới.

Câu 5: Em hãy chọn đặc điểm của sinh vật phù hợp với môi trường sống?

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS xem video, trả lời 4 câu hỏi ở phiếu bài tập.
- Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS xem video, làm việc cá nhân để suy nghĩ trả lời các câu hỏi.
+ HS xác định đặc điểm đặc trưng thể hiện sự đa dạng sinh học, nhận xét sự đa dạng sinh học ở các môi trường và giải thích.
+ HS xác định nhiệm vụ cá nhân trong việc bảo vệ sự đa dạng sinh học.
- Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận: HS trả lời các câu hỏi trên.
- Đánh giá, kết luận: GV nhận xét và kết luận đặc điểm đặc trưng thể hiện sự đa dạng sinh học.

Hoạt động 3: Vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn (15 phút)

Mục tiêu: HS nêu được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên, trong thực tiễn và cho ví dụ.
Nội dung:

- GV cho HS xem tranh, video và giới thiệu vai trò của đa dạng sinh học.
- HS quan sát, phân tích hình ảnh, nhận biết được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn.
- HS hoàn thành phiếu học tập số 3.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Câu 1: Các em quan sát hình ảnh và chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống?

Câu 2: Hãy ghép các bức tranh cho phù hợp với vai trò của thực vật.

Câu 3: Em hãy chọn nội dung phù hợp với vai trò của động vật?

Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS xem tranh và video, trả lời các câu hỏi ở phiếu học tập số 3.
- Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS xem tranh và video, làm việc cá nhân để suy nghĩ trả lời các câu hỏi.
+ HS xác định được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên và trong thực tiễn.
+ HS xác định nhiệm vụ cá nhân trong việc bảo vệ sự đa dạng sinh học.
- Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận: HS trả lời các câu hỏi trên.
- Đánh giá, kết luận: GV nhận xét và kết luận về vai trò của đa dạng sinh học.
- Giáo viên tóm tắt nội dung tiết học qua sơ đồ tư duy.
4. Hoạt động 4: Luyện tập (7 phút)
a) Mục tiêu: HS hệ thống lại kiến thức đã học.
b) Nội dung: Học sinh hoàn thành các câu hỏi của trò chơi ô chữ.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu HS tham gia trả lời câu hỏi của trò chơi ô chữ.
- Thực hiện nhiệm vụ: HS dựa vào nội dung câu hỏi và cụm từ gợi ý để tìm ra đáp án.
- Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận: HS trình bày đáp án.
- Đánh giá, kết luận: GV nhận xét và đưa ra đáp án đúng.
5. Hoạt động 5: Vận dụng (3 phút)
Định hướng để học sinh tự thiết kế tranh động vật bằng lá cây.
….……………………………………………………………………………..
HẾT

Thông tin bài học

Bài giảng E - Learning cho học sinh tự học bài 33: đa dạng sinh học, KHTN 6